我的印度学生问我：
老师，“鼓励”是什么意思？
我解释了，
她一脸疑惑。
我用马来语翻译，
她摇头。
我用英语翻译，
她又摇摇头。
我再举例说明，
这次，她“哦”了一声。
一个词，就耗了一段时间，
再看回眼前的文章：
字词，密密麻麻，
篇幅，长长又长长......
我感觉自己在汪洋中漂着，
看不见东南西北，
只看到一张可怜的脸孔......
当第二语言教学，
变成了母语教学，
教的人充满了无力感，
学的人，
何尝不是承载着重重的挫折与压力？
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