星期三, 8月 31

《老师的爱心,扫除黑暗角落》读后感

最近,我们国家发生了一件骇人的案件:有七十九人涉嫌集体吸毒,其中四十六人未成年,最先的仅读小六,这件事实非同小可。我们这么健康的国家,其实有一个非常黑暗的角落。。。常常有人要我谈品德教育,我都觉得多数人捉不到重点,我们该注意的是一些已经快被边缘化的孩子,这些孩子几乎全部来自弱势家庭,弱势父母导致他们的功课远远地落后于别的同学,所以我们一定要先将他们的功课拉拔起来。
这次我们国家出了如此严重的青少年涉嫌吸毒的事件,政府当局丝毫没有什么反应。我们感觉是他们不太愿意碰社会上这个黑暗角落,因为他们也没有能力将光明带到黑暗的角落去。我仍希望我们从事教育的人,能主动地重视这些孩子,将他们从黑暗的角落带到光明的地方来。~李家同《故事六十八》

看了这篇源自《故事六十八》之《老师的爱心,扫除黑暗角落》。作者李教授写的是台湾的社会问题,但其实也是我们的教育问题~成绩差,逃学,辍学,犯法,吸毒,卖淫。
作者强调的不再是品德的培养,而是弱势家庭。他们不是社会问题的制造者,但他们往往是问题的根源。
我们责怪现在的家庭过于注重学业表现,然而在社会的另一个角落,一群贫穷父母却忙于家计,他们的孩子跟不上学业,他们没钱请家教,累计而来的问题是成绩差劲。学校放弃,孩子在学校找不到尊严,所以他在陌生人身上找尊严与认同,但陌生人往往是魔鬼而非天使。
把这群孩子的功课搞好,让他们在学业里找到自己的价值,掌握生存技巧,才能减少问题学生。
美国教育家William Bagley及他的伙伴提倡的essentialism教育哲学,强调学生在小学阶段就该把基本的读,说,写,算基础打好,并且学习重要学科如语言,数理,历史等等,然后循序渐进,学习更复杂的学科,这些学习都是为了将来在社会立足的基石,如果没有把根扎好,风雨来临,就会不堪一击,迷失自己。
然而学校为了校誉只培养优质生,老师对弱势学生充满无力感,社会人士觉得事不关己,他们就成了一群被边缘化的孩子。这群人会长大,成为社会的一份子,他们就活在你我的生活里,他们没生存条件,他们会做坏事,遭殃的也许就是我们自己,也可能是你的亲人,你的朋友。
我们的社会存在着那么多社会问题,除了是道德教育的失败,也许就如李教授所言:很多时候是我们忽略了这么一群不幸的孩子。

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