《老师的爱心，扫除黑暗角落》读后感

最近，我们国家发生了一件骇人的案件：有七十九人涉嫌集体吸毒，其中四十六人未成年，最先的仅读小六，这件事实非同小可。我们这么健康的国家，其实有一个非常黑暗的角落。。。常常有人要我谈品德教育，我都觉得多数人捉不到重点，我们该注意的是一些已经快被边缘化的孩子，这些孩子几乎全部来自弱势家庭，弱势父母导致他们的功课远远地落后于别的同学，所以我们一定要先将他们的功课拉拔起来。
这次我们国家出了如此严重的青少年涉嫌吸毒的事件，政府当局丝毫没有什么反应。我们感觉是他们不太愿意碰社会上这个黑暗角落，因为他们也没有能力将光明带到黑暗的角落去。我仍希望我们从事教育的人，能主动地重视这些孩子，将他们从黑暗的角落带到光明的地方来。～李家同《故事六十八》

看了这篇源自《故事六十八》之《老师的爱心，扫除黑暗角落》。作者李教授写的是台湾的社会问题，但其实也是我们的教育问题～成绩差，逃学，辍学，犯法，吸毒，卖淫。
作者强调的不再是品德的培养，而是弱势家庭。他们不是社会问题的制造者，但他们往往是问题的根源。
我们责怪现在的家庭过于注重学业表现，然而在社会的另一个角落，一群贫穷父母却忙于家计，他们的孩子跟不上学业，他们没钱请家教，累计而来的问题是成绩差劲。学校放弃，孩子在学校找不到尊严，所以他在陌生人身上找尊严与认同，但陌生人往往是魔鬼而非天使。
把这群孩子的功课搞好，让他们在学业里找到自己的价值，掌握生存技巧，才能减少问题学生。
美国教育家William Bagley及他的伙伴提倡的essentialism教育哲学,强调学生在小学阶段就该把基本的读，说，写，算基础打好，并且学习重要学科如语言，数理，历史等等，然后循序渐进，学习更复杂的学科，这些学习都是为了将来在社会立足的基石，如果没有把根扎好，风雨来临，就会不堪一击，迷失自己。
然而学校为了校誉只培养优质生，老师对弱势学生充满无力感，社会人士觉得事不关己，他们就成了一群被边缘化的孩子。这群人会长大，成为社会的一份子，他们就活在你我的生活里，他们没生存条件，他们会做坏事，遭殃的也许就是我们自己，也可能是你的亲人，你的朋友。
我们的社会存在着那么多社会问题，除了是道德教育的失败，也许就如李教授所言：很多时候是我们忽略了这么一群不幸的孩子。