嘿嘿,喝咖啡☕的理由。
这个下午,就来一杯吧。
5/05/2017
5/03/2017
5/01/2017
4/29/2017
4/28/2017
4/20/2017
4/07/2017
4/05/2017
4/02/2017
3/27/2017
3/25/2017
3/20/2017
3/12/2017
认真拜读了郭𤋮教授的《论华文教学的当地化》,对对外汉语教学的认识是更进一步了,同时也开阔了我的学术视野。
文中主要提出了促使华文教学当地化的动因以及一些需要解决的问题,他认为华文教学当地化的根本目标是有必要构建一种新的语言教学模式:既有助于增强实现华人间的有效沟通,同时又利于促进全球华人社会多元和谐的语言生活。我觉得这篇文章值得记录下来,也值得与对外汉语教学者分享,希望大家也能从中受益。
郭教授认为在各国各地的汉语教学称为华文教学当地化比本地化更为合适,因为根据巜现代汉语词典》的解释,"本土”为乡土或指殖民国家本国的领土,也指一个国家固有的领土。
文章指出华文教学在历史与现实的各种因素下,呈现了跨国、跨境、跨文化与性质多样的特点,他认为因为国家或地区的政治制度、教育体系与政策的不同,必然会影响华文教学的模式。而各国各地的华人处在不同的文化圈里,也会构成不同的交际环境,进而形成华文教学多样化的特质。随着世界各地华文学习者越来越多,华语在该地扎根的同时也自然受到当地"自然条件"的影响,因而发生种种的变异,呈现该区域的特征。而识别该区域的特征与其华文教学中的地位课题应该要受到重视。
文中提到华文教学应该当地化,因为华人社会并不是一个划一的社会,在不同的国家会有不同的情况;即使是同一个国家,同一个地方的同一个族群,情况也有不同。所以在这种情况下,他认为华文教学应该和当地的实际情况结合起来。毕竟语言的学习是为了使用,如果与当地的实际情况不同,必然会产生沟通问题,于是他认为越来越多人认同华语在走向全球化的同时,也应该保持当地的特色。
郭教授根据本身的专业,提出关于语言要素当地化,文化内容当地化及语料当地化这三方面的五个具体问题进行讨论,这些问题分别是文本的选择、常用字的确定、词汇的选择、规范标准、华文水平测试和当地化中的其他问题。
以上问题都是他认为亟待解决的问题,他在这五方面提出了专业的意见和需要注意的地方,他也一再强调:华文教学当地化的同时,切勿忘了必须以通行华语为主体。通用性华语主要在基础教学中呈现,中华文化在教学中应占主要位置,当地化的内容可以通过不同的教材如补充教材来体现,这些当地化的内容学习利于学生在日常生活中使用,但避免过于当地化,进而影响华人社会的沟通。总得而言,华文教学当地化的实行应当是坚持求同存异,这样才能促使全球华语的发展。
文中主要提出了促使华文教学当地化的动因以及一些需要解决的问题,他认为华文教学当地化的根本目标是有必要构建一种新的语言教学模式:既有助于增强实现华人间的有效沟通,同时又利于促进全球华人社会多元和谐的语言生活。我觉得这篇文章值得记录下来,也值得与对外汉语教学者分享,希望大家也能从中受益。
郭教授认为在各国各地的汉语教学称为华文教学当地化比本地化更为合适,因为根据巜现代汉语词典》的解释,"本土”为乡土或指殖民国家本国的领土,也指一个国家固有的领土。
文章指出华文教学在历史与现实的各种因素下,呈现了跨国、跨境、跨文化与性质多样的特点,他认为因为国家或地区的政治制度、教育体系与政策的不同,必然会影响华文教学的模式。而各国各地的华人处在不同的文化圈里,也会构成不同的交际环境,进而形成华文教学多样化的特质。随着世界各地华文学习者越来越多,华语在该地扎根的同时也自然受到当地"自然条件"的影响,因而发生种种的变异,呈现该区域的特征。而识别该区域的特征与其华文教学中的地位课题应该要受到重视。
文中提到华文教学应该当地化,因为华人社会并不是一个划一的社会,在不同的国家会有不同的情况;即使是同一个国家,同一个地方的同一个族群,情况也有不同。所以在这种情况下,他认为华文教学应该和当地的实际情况结合起来。毕竟语言的学习是为了使用,如果与当地的实际情况不同,必然会产生沟通问题,于是他认为越来越多人认同华语在走向全球化的同时,也应该保持当地的特色。
郭教授根据本身的专业,提出关于语言要素当地化,文化内容当地化及语料当地化这三方面的五个具体问题进行讨论,这些问题分别是文本的选择、常用字的确定、词汇的选择、规范标准、华文水平测试和当地化中的其他问题。
以上问题都是他认为亟待解决的问题,他在这五方面提出了专业的意见和需要注意的地方,他也一再强调:华文教学当地化的同时,切勿忘了必须以通行华语为主体。通用性华语主要在基础教学中呈现,中华文化在教学中应占主要位置,当地化的内容可以通过不同的教材如补充教材来体现,这些当地化的内容学习利于学生在日常生活中使用,但避免过于当地化,进而影响华人社会的沟通。总得而言,华文教学当地化的实行应当是坚持求同存异,这样才能促使全球华语的发展。
3/07/2017
2/19/2017
1/30/2017
1/02/2017
1/01/2017
12/30/2016
12/26/2016
一个人的朝圣
一个老朋友,
一封告别信,
一场徒步之旅……
主角哈罗德凭着一个信念,
一个相信老朋友会好起来的信念,
他一个人,87天,627英里……
那漫漫的旅程,
他遇见了许多人,
客店旅人,
酒保,
没孩子的女人…
最重要的是他发现了自己,
再次检视自己的童年创伤,
重新面对独子离世的事实以及
那段冷漠却始终存在爱的夫妻关系。
一段千里拔涉,万水千山,
他并没有救回他的故友,
却让自己一直平凡的生命,
拥有了更实在与完整的意义,
让那段疏离已久的夫妻关系,
重新燃起热情的爱火。
六百多英里的旅程,
他救赎了自己的人生。
一封告别信,
一场徒步之旅……
主角哈罗德凭着一个信念,
一个相信老朋友会好起来的信念,
他一个人,87天,627英里……
那漫漫的旅程,
他遇见了许多人,
客店旅人,
酒保,
没孩子的女人…
最重要的是他发现了自己,
再次检视自己的童年创伤,
重新面对独子离世的事实以及
那段冷漠却始终存在爱的夫妻关系。
一段千里拔涉,万水千山,
他并没有救回他的故友,
却让自己一直平凡的生命,
拥有了更实在与完整的意义,
让那段疏离已久的夫妻关系,
重新燃起热情的爱火。
六百多英里的旅程,
他救赎了自己的人生。
FRIM
今天走入FRIM。这里的树木很高大。
很特别的茎皮,好像蛇皮。看见好大的叶子,导游说可以做拍照道具。
叶与叶的距离,是成全自己,也成全别人。
不同的角度,不同的结果。
你愿意聆听吗?那个属于一棵树的故事。
用最小的种子,创造最大的生命力。
I
12/23/2016
12/21/2016
这年的冬至
今天是冬至。
早上到菜市,
老板这里有卖汤圆吗?
老板说没有,要到超市去。
超市里有两种口味的汤圆,
一种是红豆,
一种是黑芝麻,
我选了黑芝麻的,
犹豫买一包还是两包,
就在这时见到朋友,
朋友建议买一包。
顺道问她如何煮?
放水放班兰叶放糖
还有放姜就行了。
哦,很容易啊,
走路回家经过复印店,
老板娘说要多吃汤圆,
吃一个挡一个灾难,
是这样的吗??
回到家刚巧哥哥来访,
我就煮汤圆给他吃,
这时我姐传短讯来,
要不要来我家吃汤圆?
后来当然吃自家汤圆。
吃了意义重大的汤圆,
就看到手机里满满的祝福。
今天是冬至
生活依旧,日子如常,
美好却在点滴间。
早上到菜市,
老板这里有卖汤圆吗?
老板说没有,要到超市去。
超市里有两种口味的汤圆,
一种是红豆,
一种是黑芝麻,
我选了黑芝麻的,
犹豫买一包还是两包,
就在这时见到朋友,
朋友建议买一包。
顺道问她如何煮?
放水放班兰叶放糖
还有放姜就行了。
哦,很容易啊,
走路回家经过复印店,
老板娘说要多吃汤圆,
吃一个挡一个灾难,
是这样的吗??
回到家刚巧哥哥来访,
我就煮汤圆给他吃,
这时我姐传短讯来,
要不要来我家吃汤圆?
后来当然吃自家汤圆。
吃了意义重大的汤圆,
就看到手机里满满的祝福。
今天是冬至
生活依旧,日子如常,
美好却在点滴间。
12/17/2016
12/14/2016
12/10/2016
12/05/2016
12/04/2016
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