今天看了《囚绿记》这篇散文。
因为喜欢“绿色”，
所以也被这篇文章吸引了。
文章创作于1938年，
正值日寇入侵中国之时。
作者暂住在北京，
单独住在一间小房里，
与窗外的常春藤成了朋友，
最后甚至想与绿友更亲密，
而透过窗口的破洞，
把它的柔条拉进房里，
而常春藤也因此被囚在房里，
生命渐渐枯萎，
然而它不屈服于黑暗，
它拼命往原来的方向生长。
现实里，
陆蠡因为不愿向日寇低头，
也因此被杀害，
结束了年轻的生命。
常春藤不仅是当时的陆蠡，
也是许许多多的抗日分子，
向往光明，勇于斗争，
不向黑暗低头......
回到2021的场景，
今天的我们，
也一样面对威胁，
今天的地球村，
也一样处在黑暗中。
有人沮丧放弃了；
有人正积极向上。
另一些人，
正在迷惘之中.......
也许看看我们的绿友，
如何在风雨中傲然屹立，
如何在恶劣环境中求生，
也许那一点绿，
也会让您萌生更多的勇气，
对抗黑暗，迎向阳光。
今天看了一个故事：
儿子大学毕业了，
在家待了半年。
妈妈为他找了一份推销工作，
为他填了应聘报名表，
陪他一起面试，
为答不上话的儿子接话，
妈妈很优秀，
面试者的问题，
她都对答如流......
应征的，是儿子，
结果公司看中的，
是妈妈，不是儿子。
这只是个故事，
却那么真实地存在着。
一个过于付出，
一个过于依赖；
一个越来越出色，
一个越来越无能。
天下父母看到这个“故事”会不会有所警惕？
社会会出现啃老族，
很多都是因果循环。
让孩子有机会成长，才是爱。
糖果太多会伤身，
爱，刚刚好，就好。
我煮的米饭，
不仅仅是白饭。
里面总会添加一些东西：
红色的番茄、红豆，
橙色的番薯，
紫色的茄子，
绿色的绿豆，
黄色的姜丝，
白色的豆类。
我的米饭，
五颜六色。
厨艺不行，
用创意弥补。
吃着吃着，
每一顿饭，
满心欢喜，
欢喜，藏在日常里，
不用嘲笑我，
我感觉良好，
还洋洋得意。
我的印度学生问我：
老师，“鼓励”是什么意思？
我解释了，
她一脸疑惑。
我用马来语翻译，
她摇头。
我用英语翻译，
她又摇摇头。
我再举例说明，
这次，她“哦”了一声。
一个词，就耗了一段时间，
再看回眼前的文章：
字词，密密麻麻，
篇幅，长长又长长......
我感觉自己在汪洋中漂着，
看不见东南西北，
只看到一张可怜的脸孔......
当第二语言教学，
变成了母语教学，
教的人充满了无力感，
学的人，
何尝不是承载着重重的挫折与压力？
我昨天吃了个包。
特别要写一写，
是因为那个包是巨无霸，
好像四个大包的大小。
叶子楣大包已经听了很久，
却没有什么欲望去尝一尝，
周日刚好经过康乐花园，
那天刚好想买包当下午茶，
所以有幸吃了这个闻名已久的大包。
一个叶子楣大包，
两个人，三只狗，
味道不错，
吃得又饱，
才十令吉，
物有所值。（好像在打广告）
想想一个东西可以存在很久，
一定有它的理由。
叶子楣大包，
除了给人无限遐想外，
它应该是靠着美味和分量存在着。
所以不必嫉妒或羡慕别人的成就，
一切都是靠努力、付出和实力成就的。
一个大包，悟了个理，
物有所值。（我不认识大包老板）
