性灵

一个人没有朋友固然寂寞。

但如果忙的没机会面对自

己，可能更加孤单。

～罗兰

找一个宁静的地方，与内在对话，贴近性灵，我们才能成为自己的朋友。

祝愿健康

今天在山林里碰到一个行山客，他说他把自己的故事告诉了我爸爸，希望能鼓励他老人家多行山。
什么故事呢？
他从前是个末期癌症病人，医生给他的忠告是：及时行乐，因为日子无多了。但通过走山，接近大自然，他奇迹地痊愈了。
从此，他每见一个人，就告诉别人他生病的历程，希望藉此提醒人们注重健康，多往山林中行走。
从死神手中的囊中物，他摇身一变，变成上帝的使者，传递“爱惜生命，关心健康”的讯息给人们。
一种经历，一种体悟，
接近死神，也同时更贴近生命，领悟它的珍贵性。
一种收获，一份提醒，
健康是生命的基础。 生病了，即使活着，也没有了力量。
但愿每一个人都好好守护属于自己的健康，如同守护自己的幸福一样。

乐与艺

当你觉得实际生活不能尽如你意， 人与人的感情又太难把握时， 艺术上的创造可以适时的来填补这缺陷。
你可以由别人的创造中得到乐趣； 更可由自己的创作中证明生命的价值。
～罗兰

别让优越感伤了人

你没必要在别人落榜当天，告诉别人你金榜题名的喜悦。
～何权峰


在别人伤心难过时分享自己的快乐美满；

在别人失恋时分享自己恋爱幸福的喜悦；

在别人没钱吃饭时分享自己购物的乐趣...

你有过这样的经验吗？也许你很快乐，别人却很不快乐，

我们常常在无意中伤害了别人而不自知，

人与人间都该有一颗敏锐的心，同理的心。

莫让优越感伤了别人，损了彼此间的感情。

希望自己快乐的同时，别人也应该是快乐的。

一切从基本做起

昨夜，小展问我：小姨，这题怎样做？
是一道马来文题目：Nyatakan makna menjejakkan kaki ke puncak.
对二年级的学生而言，它确实是一道“问题”。
我不知道有多少学生喜欢学习马来文，但我知道很多学生不喜欢它。原因在于课文里有太多艰深难懂的词汇，可能是大人也觉得不容易的生字。
难道这就叫有水准吗？
教育的本质是引导孩子走进浩瀚的知识世界，语文作为学习的工具，要掌握得好，学生才会有走进知识世界的动力与能力。
让学生对语文产生兴趣进而掌握好它是重要的。
在带领的过程中，一点挑战，是好的，但困难超越一般学生的能力时，反而是一种阻力，使学生对它产生恐惧与厌恶。
把课文的语文程度提高，无助提高学生的语文水准。
一切从基本做起，把根基打好，一步一步，从浅入深，从来就是每种学习的正确作法。