孩童,
12/20/2010
12/12/2010
我们总可以在另一个转弯处,看到幸福的可能。
照片摘自普门杂志。
(写在一个青年为情自尽后。〕
这些年来,我一直在反复思考,想了很多。通常,人们都习惯往坏的层面思考,但是我会想到为什么我们不往好的方向走去,我尽量调整自己,避免往坏的方面想。慢慢地,想通了,整个人的心境也跟着改变了。~~徐德民
徐德民是谁?
在这之前,我没听过这个人的名字。
看了新一期的<普门>,看到这个全身瘫痪的人的面孔,我认识了他。
那张面孔,没有怨恨。
那张面孔,没有自我放弃。
即使他可以怨恨,
即使他可以怨恨,
而且有放弃的理由。
但是他却选择了快乐生活。
他说上帝没把他接到天堂,而是让他一个人这样的生活,一定有其原因。
他说他要带着上帝的使命,帮助别人,鼓励别人,
他说他要带着上帝的使命,帮助别人,鼓励别人,
要像他一样,尽自己所能,好好的生存。
因为这份信念,他也吸引了良善的人,
像一个又一个的天使,
在亲人刻意疏离,朋友远离的艰难时刻,
给予一次又一次的力量支持。
我看了好感动,在杂志的空位里,
写了这句话:
我们总可以在另一个转弯,找到幸福的可能。
徐德民值得我去书写,
是他对生命的珍惜与尊重,
是他对生命的珍惜与尊重,
他的故事,值得传下出,
让更多想自我了结的人,
用全新的态度,看待自己的生命。
生命不是一件旧衣,想扔就扔,
生命是珍珠,在岁月洗涤下,
烁亮耀眼,珍贵无比。
当年轻人可以歌颂一个徇情的男孩时,
我更希望他们从徐德民身上,
体悟到爱情诚可贵,生命价更高的真谛。
(写在一个青年为情自尽后。〕
12/01/2010
讲了多少次。
星期二,我到购物中心买复印机。
看到一个牌子声誉好,便宜又有折扣的,我就决定买下来。
“我想要这个,可以试吗?”
一个青少年招待我。
他笨拙的安装,显然地,是一个新手。
那个年长一点的售货员粗声粗气指示他启动那架机。
青少年还是笨手笨脚的,有点不知所措。
到最后,他老实不客气地骂了他一句粗俗的话。
青少年像受伤的绵羊,
不敢吭一声。
我听了很不爽,也露出了不悦的神情。
最讨厌这种以大欺小的“王八蛋”!
“我不是讲了很多次吗?还不会!”
年长的售货员吐出了这句话,
像跟青少年说,
也像跟我和他自己说,
以合理化自己骂人的行为。
“不是说过很多次吗?”
这句话,很熟悉。
然后,我看到了这样的画面:
我对着那个学习缓慢的学生,
已经解释很多次了,他还摇头说不会,
我开始失去耐心,不耐烦的问他:
不是讲了很多次吗?怎么还不会?
学生脸上露出的,就是刚才所见的。
不要把学生的错误当成一种困扰,
而应该把它视为一种资源,
帮助我们找出更正确的方式传达知识。
因材施教,才是真正的教育。
当我在鄙视别人时,我又做了多少分自己所懂的?
别人的劣行,像一面照妖镜,
不仅看到别人的可恶,
有时也能照到自己的丑陋。
看到一个牌子声誉好,便宜又有折扣的,我就决定买下来。
“我想要这个,可以试吗?”
一个青少年招待我。
他笨拙的安装,显然地,是一个新手。
那个年长一点的售货员粗声粗气指示他启动那架机。
青少年还是笨手笨脚的,有点不知所措。
到最后,他老实不客气地骂了他一句粗俗的话。
青少年像受伤的绵羊,
不敢吭一声。
我听了很不爽,也露出了不悦的神情。
最讨厌这种以大欺小的“王八蛋”!
“我不是讲了很多次吗?还不会!”
年长的售货员吐出了这句话,
像跟青少年说,
也像跟我和他自己说,
以合理化自己骂人的行为。
“不是说过很多次吗?”
这句话,很熟悉。
然后,我看到了这样的画面:
我对着那个学习缓慢的学生,
已经解释很多次了,他还摇头说不会,
我开始失去耐心,不耐烦的问他:
不是讲了很多次吗?怎么还不会?
学生脸上露出的,就是刚才所见的。
不要把学生的错误当成一种困扰,
而应该把它视为一种资源,
帮助我们找出更正确的方式传达知识。
因材施教,才是真正的教育。
当我在鄙视别人时,我又做了多少分自己所懂的?
别人的劣行,像一面照妖镜,
不仅看到别人的可恶,
有时也能照到自己的丑陋。
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