小一生上历史课

教育部建议明年一月让小一生上历史课。
您有何见解呢？
今天电台讨论这课题，很多来电的听众是持反对票的，理由不一，但都有道理。
想起一个念博士的朋友说，历史是过去的东西，念来没什么用。
历史不重要吗？
没过去就没现在，翻看历史，可作为现在或未来的借镜。时代如何进步，人性在某种程度上是没改变的。 司马光及其助手所编写的史书－－<资治通鉴>，就一直是古代统治者及现今管理层广泛沿用的典籍。当然历史的意义不仅如此，年轻一代在了解国家历史后，更明白先辈在建设国家的努力及辛酸，进而珍惜现有的一切，产生爱国的心。
历史是重要的。
但问题是学习的对象是七岁的孩童。
对于一年级的学生而言，是否有点沉重？
扎好语文根基，认识更多生字，了解语法运用，都是低年级生（一二三年级〕 重要的学习任务，现在多了英数理，再加多一科历史。 意味着更多的考试。学习，就变成了压力。对于词汇贫乏的小一生，如何学习需要很多文字阐述的历史故事？学习历史，是每个大马学生必修的科目，又何必提早学习，让还不会走的孩子，去学习跑呢！
让我们的小孩快乐学习，我相信在未来他们会更爱念历史，也更有能力认识历史。

好可爱的女娃娃

好可爱的女娃娃哦！

这是五个月大的Qurratu.

今天去姐姐的摄影店，看到这个可爱的小娃娃，就想跟她拍美美的照，她也很合作，看见我这个一样可爱的阿姨就一直开心地笑，所以拍出来的效果都很好。得到她妈妈的同意后，就把Qurratu的照片放在部落格里，希望她那可爱纯洁的样子也能把快乐带给大家！

沉思空间

这是抄来的短文：

多与少

今天，我们的房子越来越大，
但是家庭越来越小，
生活越来越方便，
但是时间却越来越少。
我们有更多的专家，
但是也有更多的问题。
我们花费太多，
但欢笑太少。
车开的太快，离开也更快。
我们学习如何建造生活，
但没有建造生命价值。
我们更多书写，却更少学习。
更多计划，却更少成就。
我们学会忙碌，但学不会等候。
我们收入更高，但道德更低了。
我们掌握更多资讯与信息，
但沟通更贫乏。
我们数量增加，质量却降低了。
市场上充斥快速食品，
却包含太多伤身的防腐剂。
更多的食物，更少的营养。
高大的身躯，却是低劣的性格。
更多双收入，更高的离婚率。
更多的千万豪宅，更多破碎家庭。

这是我们生活上的盲点，也许意识问题的存在，但渐渐习惯了，也渐渐成了我们的生活。但同时也渐渐远离了快乐幸福。