今天看了一个故事：
儿子大学毕业了，
在家待了半年。
妈妈为他找了一份推销工作，
为他填了应聘报名表，
陪他一起面试，
为答不上话的儿子接话，
妈妈很优秀，
面试者的问题，
她都对答如流......
应征的，是儿子，
结果公司看中的，
是妈妈，不是儿子。
这只是个故事，
却那么真实地存在着。
一个过于付出，
一个过于依赖；
一个越来越出色，
一个越来越无能。
天下父母看到这个“故事”会不会有所警惕？
社会会出现啃老族，
很多都是因果循环。
让孩子有机会成长，才是爱。
糖果太多会伤身，
爱，刚刚好，就好。
我煮的米饭，
不仅仅是白饭。
里面总会添加一些东西：
红色的番茄、红豆，
橙色的番薯，
紫色的茄子，
绿色的绿豆，
黄色的姜丝，
白色的豆类。
我的米饭，
五颜六色。
厨艺不行，
用创意弥补。
吃着吃着，
每一顿饭，
满心欢喜，
欢喜，藏在日常里，
不用嘲笑我，
我感觉良好，
还洋洋得意。
我的印度学生问我：
老师，“鼓励”是什么意思？
我解释了，
她一脸疑惑。
我用马来语翻译，
她摇头。
我用英语翻译，
她又摇摇头。
我再举例说明，
这次，她“哦”了一声。
一个词，就耗了一段时间，
再看回眼前的文章：
字词，密密麻麻，
篇幅，长长又长长......
我感觉自己在汪洋中漂着，
看不见东南西北，
只看到一张可怜的脸孔......
当第二语言教学，
变成了母语教学，
教的人充满了无力感，
学的人，
何尝不是承载着重重的挫折与压力？
